Encontro Final

 

    Atividades do Encontro Final

• Socialização dos Projetos de Aprendizagem;

• Avaliação do Curso. 

Prezad@s Cursistas,

 

Considerando que o aprendizado aqui conquistado seja um marco importante na sua vida profissional, e pessoal, e que o conhecimento adquirido no curso continue contribuindo na suas práticas pedagógicas.  Faça uma avaliação do seu desempenho e dos encontros!

Encontro Livre

Resumos das atividades:

• Revisão dos contéudos;
• Sistematização do Projeto de Aprendizagem.

Olá Cursistas!
O que acharam do exercício de revisão ? Vamos interagir, postem seus comentários!

Unidade VIII - Resolução de Problemas Eletrônicos

Resumos das atividades:

• Perceber a importância do uso das planilhas eletrônicas;
• Criar gráfico utilizando as planilhas;
• Sistematizar o Projeto de Aprendizagem.

"O que é uma planilha? É simplesmente uma folha na qual é registrado um grande número de informações, boa parte delas numéricas, numa disposição em linhas e colunas""(RAMOS, el.at., 2009).

O uso das planilhas nas escolas contribui para viabilizar atividades envolvendo um maior número de dados e informações. É uma ferramenta importante para a organização de dados e pesquisa. Na gestão escolar, as planilhas eletrônicas podem ser utilizadas em várias situações: horários de aulas, registros de notas, orçamentos, controles de estoque, cadastros de dados de alunos, entre outros.

Olá Cursist@s,

Nessa unidade vamos conhecer  outro aplicativo o BrOficce.org.Calc  (planilha). Vamos interagir, faça uma avaliaçao da Unidade VIII.
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REFERENCIA:
RAMOS, el.at. Introdução à Educação Digital. 2. ed. – Brasília:Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2009.

Unidade VII – Apresentações de Slides na Escola

Atividades:

• Conhecer as ferramentas básicas para criação dos slides;
• Planejar apresentação do projeto de aprendizagem;
• Criar e produzir apresentações utilizando o BrOffice Impress.
• Autoavaliação no blog da turma.

A apresentação de slides é uma ferramenta bastante interativa e sua utilização nas escolas facilitam e enriquecem os conteúdos abordados nos livros didáticos possibilitando ao professor apresentar esquemas, mapas, integrar textos escritos, imagens fixas e audiovisuais, tabelas, entre outros de uma forma bem mais dinâmica. É possível também inserir diversos efeitos que podem ser empregados como forma de deixar a exibição mais interessante.Nessa unidade vamos conhecer o BrOficce Impress o editor de slides do Linux Educacional.

Olá cursist@s!
Vamos interagir...Faça uma avaliação do curso até o momento!

Unidade VI - Cooperação pressupõe dialógo

 Resumos das atividades:

• Compreender a estruturação de algumas das principais   ferramentas de comunicação digital (bate-papo, e-mail, fóruns e listas de discussão, redes sociais);
• Estimular a interação da turma através de chat (bate papo);
• Utilizar o fórum de discussão na construção do conhecimento coletivo.
• Sistematizar o projeto de aprendizagem.

 

"As possibilidades de interação oferecidas pela estrutura de comunicação da Internet criam uma rede de intervenções entre os participantes, que combina trocas cognitivas,afetivas, metacognitivas e sociais"(RAMOS, el.at., 2009).

As principais ferramentas de comunicação da rede: e-mails, forúns, redes de relacionamentos, chats (bate-papo). Os e-mails possibilitam enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos de comunicação.Os forúns também chamado de murais eletrônicos permite debates entre os usuários.Os e-mails e os forúns são chamados de comunicação assíncrona¹. Já os chats ou bate-papos é uma comunicação síncrona²  pois proporciona aos participantes troca de mensagens textuais de forma imediata. Compreender esses diversos recursos comunicativos  possibilita aos professores a escolha das ferramentas mais adequadas ao propósito educativo desejado .       

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¹ Comunicação assíncrona - aquela que não ocorre exatamente ao mesmo tempo, não-simultânea.
² Comunicação síncrona - aquela que ocorre simultânea.

REFERENCIA:
RAMOS, el.at. Introdução à Educação Digital. 2. ed. – Brasília:Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2009.

Unidade V - Cooperação ( ou interação) na rede

      Atividades do encontro:

• Perceber a importância da cooperação na rede para o aprendizado;
• Conhecer algumas ferramentas de produção cooperativa;
• Postar vídeos no blog.

 A palavra cooperar significa agir ou trabalhar junto com outro ou outros para um fim comum; colaborar. (Dicionário - Michalles). A utilização da rede de comunicação nas práticas pedagógicas contribui no aprendizado do aluno. A cooperação na rede permite aos professores, alunos e a comunidade compartilhar de modo significativo informações/conhecimentos, e assim criar uma nova realidade na escola.

Sugestões de sites cooperativos:

Vídeos Youtube:
http://www.youtube.com/

Enciclopédia Livre - Wikipédia:
http://pt.wikipedia.org/

Unidade IV - Elaboração e Edição de textos

Resumos das atividades:

• Refletir sobre a leitura digital e escrita;
• Desenvolver habilidades para utilização do editor de texto;
• Postar no blog as experiências dos encontros anteriores.

Editores de texto são aplicativos que permitem criar documentos de textos, com as formatações necessárias, com numerações, cabeçalhos e rodapés. Permite ainda adicionar ao texto, figuras e imagens fotográficas, além de gráficos e tabelas. Vamos aprender o uso Broffice.org Writer o editor de texto do Sistema Educacional Linux.  

Vamos interagir!

Olá cursist@,
Faça uma avaliação do encontro da Unidade IV.